Desde nuestros inicios hemos seguido el pensamiento y proyecto educativo del padre Pierre Faure, jesuita de origen francés.

Su línea de trabajo se centra entre las corrientes de  la educación activa.  En 1971 crea una asociación Internacional que reagrupa a los profesionales de la enseñanza, inspirados en su pensamiento (A.I.R.A.P).   Gracias a ésta asociación, su acción pedagógica ha podido multiplicarse a ravés de los miembros integrados a ella y cuyos representantes ya estan en muchos países.   En ellas se intenta promover una pedadogía que tiene como objetivo la formación total del niño y del dolescente de hoy, en una perspectiva humanista y espiritual, personalista y comunitaria.

Basamos nuestra pedadogía en seis principios básicos para el desarrollo integral del ser humano: El hombre esta hecho para superarse, tiene dentro de sí todas las posibilidades, capacidades para hacerlo.

1.  LA PERSONA:  UNA VOCACION A LA SUPERACION.

El hombre esta hecho para superarse, tiene dentro de sí todas las posibilidades, capacidades para hacerlo.  El fin de la educación no será adiestrar al niño para una función, sino armarle lo mejor posible para que sea capaz de formular y realizar su proyecto personal de vida.  Esto requiere organizar todas las actividades escolares sobre la base del trabajo y de la libertad personal de cada alumno.


2.  LA PERSONA:  CAPACIDAD DE RESPUESTA RESPONSABLE Y LIBRE.

Es propio del individuo y no de la sociedad construir su destino. Es pues la libertad otra dimensión esencial del hombre. Libertad que no se da, "se conquista" y no sin un gran esfuerzo.

Es por esto que en el salón de clase existe una variedad de instrumentos de trabajo para que los alumnos puedan elegir aquellos que les conducirán mejor a la consecusión de los objetivos, insistimos mucho en nuestro proyecto pedagógico, en los metódos, en la creación y organización de los medios que ponemos a discposición de los alumnos y nos esforzamos en darles las posibilidad de elección, de seleccionar a través de una acción responsable.

3.  LA PERSONA:  CAPACIDAD PARA INTERROGAR AL SER, AL MUNDO, Y A SI MISMO.

El hombre siempre se ha formulado preguntas, y hace reflexiones sobre sí mismo y su mundo. Cuestiona su mundo y busca alternativas para hacerlo un poco mejor.

4.  LA PERSONA:  CAPACIDAD PARA CREAR ALGO ORIGINAL, CON INICIATIVA PROPIA.

El hombre esta hecho para superarse y se manifiesta a través de su actividad creadora.  La creatividad hace más hombre al hombre pues pone en movimiento todo su potencial afectivo y mental.

Hay que facilitar la expresión del alumno en cada una de las etapas del desarrollo, prácticamente en cada una de las actividades educativas.

5.  LA PERSONA:  SER ABIERTO A OTROS. COMUNICACION Y PARTICIPACION.

Hay en nosotros una necesidad profunda que nos lleva no solo a ser, sino a dar lo que somos.  La auténtica comunicación lleva a la participación y el que participa comunica algo. El entorno educativo debe crear formas de acción que pongan al niño en actitud y situación de participar.

6.  LA PERSONA:  SER EN ACCCION.

El Carácter dinámico de la naturaleza humana hace del progreso una necesidad.  El mejor medio será aquel que logren los mismos alumnos, para lo cual hay que crear un clima favorable, sin él las potencias que existen en el individuo no se pondrán en movimiento, para que el niño entre en actividad, hay que proporcionarle actividades.

El profesor no prepara una clase, sino planea y organiza las actividades que el niño realizará en el salón, lo que hace el maestro es poca cosa; lo que hace hacer, es todo.